龙马启新程，素养伴成长

南京市上秦淮小学一年级期末学业素养展评方案

【活动目标】

为进一步贯彻落实“双减”政策，减轻学生课业负担，优化学业评价方式，提升学科核心素养，学校决定举办上秦淮小学一年级“龙马启新程，素养伴成长”期末个性化评测暨学业素养展示活动。通过情景创设和游戏相结合的方式，让每个孩子都能展示一学期的学习所得、共享学习乐趣，在实践活动中增强自信，收获成长。

【组织领导】

组  长：秦邦成         副组长：成  航  王  蕾      

技术支持：孟祥文       策  划：王  娟  张  娇

组  员：全体一年级任课教师

【活动主题】龙马启新程，素养伴成长

【活动对象】一年级全体学生    

【活动准备】

1.场地布置、人员分工；

2.班主任介绍游园流程并进行安全教育；

3.班主任分发闯关码，指导学生填写班级和姓名；

4.各闯关项目负责人提前做好相关活动任务的布置、指导和培训。

【活动安排】

1.时间：2026年1月27日上午（8:20—10:00）

2.地点：学校报告厅    注：活动开始前学生由班主任统一带到报告厅入座

【活动分工】

1.总负责：成  航

     一年级负责人：王  娟  洪子瑜

2.引导员：李  燚  王  蕾  梅杰松

在报告厅维持秩序

3.项目负责人：    

语文：洪子瑜  章  青

数学：黄  晶 王  娟

体育：王文杰      

音乐：李  静  

美术：杨一凡  

道法：余  柳

科学：周  蓉

4.拍照：李  燚

5.公众号制作：洪子瑜  周  蓉    

【评分标准】

考核评价结果采用闯关争星的方式，一共30颗星。

25—30颗星，评为“期末学业素养展评”一等奖

20—24颗星，评为“期末学业素养展评”二等奖

19及以下颗星，评为“期末学业素养展评”三等奖

【成绩统计】

   请各位班主任提醒孩子拿好手中的游园码，活动结束后游园码交给班主任保管。

                                                  南京市上秦淮小学

                                                   2026年1月26日

南京市上秦淮小学一年级期末学业素养测评内容

一、语文学科评测内容（10颗星）：

1.骏马辨形音--生字认读（负责人：洪子渝）

共 60 个词语，4 句话，分4组，每组15 个词语，学生随机抽取一组。

小朋友，你能读一读这组词语和句子吗?

评价能力点:考察“识字与写字”中“认识常用 450 个汉字”目标的达成情况

评价标准:

错 0--3 个(5 颗星)

错 4--6 个(3 颗星)

错 7--9 个(1颗星)

2.鞍载故事星--看图说话（负责人：章青）

仔细看图，图片上是在哪里，图片上都有谁？他们在干什么？会说些什么？心情怎么样呢？有顺序地观察，从上到下，从远到近等，能够有选择地说。

评价能力点：表达能力、联想能力

评价标准：

能说完整图片内容，语言流畅、条理清晰，能够有顺序地观察图片，还能够联想，三句话以上。（5颗星）

咬字清晰，能基本说完整图片内容，至少能用两句话。（2颗星）

二、数学学科评测内容（10颗星）

1.策马练口算（负责人：王娟）

准备口算卡片，每张卡片上5道口算题。5道口算题包括10以内加减法、十几加几（十几减几）、连加连减、加减混合、填未知加数。测评时，命制6套题库。学生掷色子后再答题。

评价能力点：经历独立的数学思维过程，会用数学的思维思考现实世界，理解算理，掌握算法，能够根据法则进行正确、熟练的口算，形成数感、运算能力和推理意识。考查学生的运算能力。

评价标准：

规定时间内做对5道题。（5颗星）

3—4道题。（4颗星）

1—2道题。（3颗星）

2.一马拓思维（负责人：黄晶）

准备5种题型，放在许愿签上，学生抽1次许愿签并解题。题型包括认识图形、认位置、看图列式、一图四式、认识11~19各数。

评价能力点：在具体情境中，经历独立的数学思维过程，会用数学的思维思考，能合理表达简单的数量关系，合理表达计算结果的实际意义，形成模型意识、几何直观和应用意识。考查学生综合运用知识的能力和数学应用意识。

评价标准：

能理解题目的意思，完整表述自己的思考过程，会正确解答。（5颗星）

能理解题目的意思，完整表述自己的思考过程，但不能正确解答。（4颗星）

能读题，有一点想法。（3颗星）

三、音乐学科评测内容（2颗星）

1.小小音乐家（负责人：李静）

老师准备几张彩色卡纸，每个卡纸包含1-2个题目，其中包含音乐知识和演唱歌曲。

评价能力点：演唱能力

评价标准：

演唱歌曲节奏合拍，吐字清晰，声情并茂，正确清晰并且完整地表达节奏，自如且连贯。(1颗星)

其他音乐问题。(1颗星)

四、体育学科评测内容（2颗星）

1.跳绳挑战赛（负责人：王文杰）

教师提前准备好跳绳，每名学生挑战一次。以学生完成的时间和动作进行测评。

评价能力点：操控性技能评测

评价标准：

学生完成挑战时，动作连贯协调、时间较短。（2颗星）

学生完成挑战时，动作不连贯协调、时间较长。（1颗星）

五、美术学科评测内容（2颗星）

1.马行吉运（负责人：杨一凡）

在美术课上让学生制作摇摇马。测评时学生手拿摇摇马。
评价能力点：造型能力、色彩搭配能力，动手能力。
评价标准：

造型大小得当，色彩饱满。（2颗星）

造型一般，无上色。（1颗星）

未创作。（0颗星）

六、道法学科评测内容（2颗星）

1、骏马迎新年（负责人：余柳）

老师提问：新年到，你最想感谢谁？你想对他说什么？

评价能力点：表达能力

评价标准：

明确说出感谢谁（1颗星）

正确清晰且完整地表达想对感谢的人说什么。（1颗星）

七、科学学科评测内容（2颗星）

1.小马的新年收纳 —— 分一分（负责人：周蓉）

展示自然物（石头、树叶、小树枝）和人造物（铅笔、尺子、橡皮）的图片，任选两个，学生判断是 “自然物” 和 “人造物” ，并说清判断依据。

评价能力点：区分自然物与人造物的认知能力

评价标准：

能准确判断2个，清晰说出区分理由（如 “树叶是树上长的 / 铅笔是工厂做的”）（2颗星）

能准确判断1个，说出理由（1 颗星）

无法判断且说不出理由（0 颗星）