南京市上秦淮小学一年级课堂教学管理视导反馈

一年级是小学阶段的起始年级，养成良好的学习习惯对整个小学阶段的发展有着举足轻重的作用。为了进一步加强一年段课堂教学管理，深入了解一年级现阶段的教学状况和学生状态，在此基础上有针对性地加强教学管理，细化教学工作，更好地促进教师发展，2022年11月14日-11月18日，南京市上秦淮小学校长室、教务处组织了学科骨干教师对一年级进行教学视导活动。

视导小组深入课堂，了解教师课堂教学情况，了解学生上课行为规范和学习习惯等。上课结束后，几位视导人员立刻走到执教教师身边，及时反馈学生在课堂中一些优点和需要改进的地方，并提出了宝贵的建议。

经过课堂听课和观察，我们发现一年级组教师在课堂教学方面做得非常扎实。课堂上，张立华、佘雨婷老师能注重学生学习习惯的培养，利用儿歌、口诀，提醒学生注意课堂学习秩序。纪晴雯、丁钰老师能很好的借用表扬和激励，以赏识教育代替直接批评，维护了学生的自尊心的，也保护了学生对学习的兴趣。虽然一年级的孩子们入学才两个多月的时间，但是他们的听课、发言、书写的习惯已经慢慢形成，这些都离不开一年级老师们的扎实训练。在和几位一年级老师的交流中，她们都有这样一个共识：良好习惯的养成不是“管”出来的，而是“带”出来的。在“带”的过程中，要勤思考，多想办法；勤动手，率先示范；严管教，执行到位；多表扬，方式多样，对待学生出现的各种状况必须耐心再加上细心和爱心，让学生逐渐养成良好的课堂学习习惯。这点令视导人员倍感欣慰。

此外，一年级组教师的备课数量充足，内容详实，部分教师有红笔进行二次备课的痕迹，对于学生作业的批改能做到及时，书写等第工整，而且还不乏一些特点鲜明的趣味批注。

在课堂中我们也发现了一点小问题，需要大家共同完善。那就是学生写作业的坐姿以及班级纪律的管理上还有待进一步提升，此外，学生课后还存在奔跑打闹的现象，希望老师们进行进一步培养训练。

本次视导工作务实、高效，针对性强，加强学校管理、培养了良好的教师队伍、促进学校教师自我发展意识。尤其是对于一年级的孩子来说，行为规范和学习习惯的养成有很大的好处。教务处也将以此为契机，不断完善教学管理，提升质量水平。