专家精准指导，助力课程改革

——江宁区“教科研服务活动”进校园

为深入了解各校教育科研工作现状，有效落实“融入”理念下江宁教育科研工作的服务性，更好地满足基层学校教育科研的发展需求，2023年11月23日下午，江宁区教科室薛惠副主任、陈林静副主任一起走进了上秦淮小学，开展了“江宁教科研服务行”活动。上秦淮小学校长秦礼春、副校长成航及学校教科室、德育处等负责人员及部分骨干教师参加了此次活动。

秦校长先从学校的育人课程体系《“三正六星”：让评价插上智慧的翅膀》进行了整体介绍，从“办学远景、育人理念、实施路径、评价方式”四个方面进行了详细地阐述，充分体现了上秦淮小学的育人文化追求——创新评价体系，培养“上正”少年。

接着，成航副校长向专家组汇报了上秦淮小学正在进行的教学改革《“融创”背景下建构“尚学”课堂新样态的实践研究》，着重进行了内涵解读和课堂基本教学范式的交流，提出融创“尚学”课堂以尊重学生的独特个性与成长规律为前提，强调“以生为本”和“自我发展”。

区教科研专家组在会议室对学校育人体系和教学改革进行了把脉指导，与学校教改组成员们就学校评价体系和“尚学”课堂范式，以及二者之间有效融合的方式开展了深入研讨。陈林静副主任提出：不论是评价体系还是教学改革都要顺应儿童自然发展的个性。从评价体系看，评价要有明确指向，要细化学生思维的进阶、学习方法的整理、创新能力培养与核心素养的发展。从课堂教学改革看，要找准“尚学”课堂关键词：关联、融通、创新。凸显学校特色，开拓醒目路径，达到“尚学”核心目标，实现国家课程校本化。薛惠副主任对尚学课堂的教学主张提出了有效的指导意见，她建议：“尚学”课堂要找出具体的实践操作方式，适应学科教学，找到学科特质的创造性，逐步形成学科特色范式。在课堂教学中融合智慧评价，需要将评价量化，指向儿童的学习力，最终成为实现儿童不断攀登的路径。

初心如磐深耕作，笃行致远再出发。上秦淮学校秦校长及教改组成员对此次教科研服务活动的举措与成效表达了真诚的感谢，表示将结合研讨中具体的指导与建议，寻求更大的进步与提升。