落实全员关爱导师制 润心赋能“心”成长

为进一步构建“全员、全程、全方位”育人机制，积极发挥教师队伍在育人工作中的关键作用，推动教师人人成为学生成长发展的指导者和身心健康的促进者，切实提高小学心理健康教育和生命健康关爱工作的针对性、实效性，9月27日，我校召开了全员关爱导师制指导会，并组织全校教师在中秋及国庆假期期间开展对学生的全员关爱工作。

学校在所有年级全面试行“全员关爱导师制”，以师生结对的形式覆盖全体学生。导师通过观察了解、谈心谈话、家访指导等方式，积极填写关爱跟踪表，为每位学生建立关爱档案，帮助学生提高心理韧性，应对生活中的各种挑战。

相信通过建立“教师人人是导师、学生人人有导师”的制度体系，在我校营造良好的校园氛围，学校能够切实强化教育主阵地的作用，增强全体教师的育人意识和育人能力，引导教师、家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，形成“师生关系、生生关系、师师关系、亲子关系、家校关系”协调发展的五位关爱体系，构建促进学生身心健康与全面发展的学校家庭社会协同育人格局。