学科融合勤探索，课堂提升促成长

------江宁区（南片）校本研修工作展示、交流活动

春风抚翠木，繁花满眼生。从教研中出发，寻找思想碰撞的诗意和远方。在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。5月15日，江宁区南片校本研修活动在南京市上秦淮小学举行，本次活动以“学科融合勤探索，课堂提升促成长”为主题，分为语文和数学两个会场举行。

数学会场在录播教室，第一节课由王娟老师执教《认识直角、锐角和钝角》，她专注学生空间观念的发展，借助直观的教具，让学生在比一比的活动中加深直角、锐角和钝角之间关系。

第二节课由章睿老师和二（1）班的孩子一起带来《退位减法（连续退位）》，章老师找准知识的起点，设计精彩的故事背景，让学生身临其境，理解算理，掌握算法，培养学生的运算能力。

第三节课由丁婧老师带来《两位数加一位数（进位加）》，同样的一节计算课，丁老师的教学呈现丰富多彩，用竖式、计数器和小棒，多种方式帮助学生理解“满十进一”这一算理。

第四节课由特级教师李翠梅带来的学科讲座《崇礼·尚学：从学科教学走向学科育人的校本实践》，李老师从问题引领、整体关联和幼小衔接三个角度把三节示范课的内容与自己的教学实践相结合，分享了自己的观点。

语文会场设置在报告厅，第一节是由南京市上秦淮小学金京老师执教的《棉花姑娘》，在上课时，金老师采用多种朗读形式帮助学生理解课文，如分小组读、师生对读、分角色朗读等。学生先在小组中分角色表演，又让学生对表演进行评议。把读、演、评融为一体，调动了学生多种感官参与学习，使学生对课文的理解更深，学习效果较好。

第二节是由空港小学张晓雨老师带来的《青蛙卖泥塘》一课，整个教学过程充满了趣味性，学生在轻松愉悦的氛围中学习知识、体验情感。教师通过生动的语言和形象的画面，将故事情节生动地呈现出来，让学生仿佛置身于故事中。

第三节是秣陵小学沈月老师执教《大象的耳朵》，在教学过程中，教师不仅关注知识的传授，更注重学生的情感体验和自我认同的培养。通过分角色表演，引导学生感受大象的心理变化，让学生体会到每个人都是独特的，应该学会接受和珍惜自己的特点。

第四节课由思学街小学卢依萌老师带来讲座《让语文真正发生———小学语文大单元作业设计》，主要从单元作业整体设计理念、整体设计视角和作业整体设计策略三个方面，结合具体案例进行了分享。

最后，秣陵小学唐君老师对本次活动做了总结发言，对老师们的教学进行了充分肯定，同时也对低年级课堂提出了建议，让老师们收获颇丰。

学之愈深，知之愈明，行之愈远，每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。相信每一次的教研都能碰撞出思维的火花，教育之花愈发灿烂。