南京市上秦淮小学第9周“上小朗读者”经典诵读

上秦淮小学红领巾广播站“小小朗读者”又和大家见面了，在这里，我们诵读经典美文，传承华夏文明。本周的朗读者是来自三（2）班的丁依莀、李若汐、谢宇涵、张欣悦、周子兮同学，他们用朗读或为我们传递古诗中的深刻内涵，或为我们讲述诗歌中的童趣智慧。

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

这首诗的意思是：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。

望天门山

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

这首诗的意思是：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。

登高

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

   这首诗的意思是：风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，长江滚滚涌来奔腾不息。悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。

闻乐天授江州司马

残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

   这首诗的意思是：残灯已没有火焰，周围留下模糊不清的影子，这时听说你被贬官九江。
在垂死的重病中，我被这个消息震惊得忽的坐了起来。
暗夜的风雨吹进我窗户，感觉分外寒冷。

赠汪伦

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

《赠汪伦》突破传统诗歌“含蓄蕴藉”的审美规范。宋代严羽《沧浪诗话》主张“语忌直，意忌浅”，清人施补华亦言“诗忌直贵曲”，而此诗则以直率坦露见长。首句直呼“李白”，末句直呼“汪伦”，在唐诗中极为罕见，却因此显得真率亲切，毫无矫饰。

前两句叙事，勾勒送别场景。“乘舟将欲行”点明离别时刻，轻舟待发；“忽闻岸上踏歌声”以“忽闻”凸显事件之意外，未见其人先闻其声，侧面展现汪伦不拘礼法、率性而为的性格。踏歌为唐代民间习俗，暗示送行者或为乡民群体，亦反映李白与地方人士的融洽关系。

后两句抒情，由景及情。“桃花潭水深千尺”既实写潭水之深，又为下句张本。结句“不及汪伦送我情”以具象之水比无形之情，运用比物而非比喻手法，将情感实体化，增强感染力。此句看似直白，实则空灵有味，自然情真，成为千古名句。