南京市上秦淮小学2022-2023学年第一学期第一次“教学五认真”

检查情况反馈  

为了督促教师认真完成教学“五认真”工作，根据教务处学期计划，10月9日教务处组织对全体教师教学“五认真”作了详细的检查，教研组长及分管领导全部到场，检查细致，认真，肯定了优点，发现了不足，都能及时加以反馈并督促整改。

一、备课情况  

各学科各教师都能做到超周备课，十分认真，内容详实，重难点突出，教学过程清晰。本次检查重点检查了集体备课的个性化修改和教学反思的撰写，情况良好。教师们均采用新备课本备课，思路清晰，完成较好。集体备课的教师，二次备课有针对性，书写认真。部分教师的教案还有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

本次检查中涌现出好几位五认真工作做得极其优秀的教师，比如数学的韩静老师，语文的张珊珊老师；美术学科的丁钰老师。她们的备课字迹工整、复备认真、教学反思数量足且反思真实认真，值得我们全体老师学习。

二、作业情况：  

所有教师作业批改认真，订正及时，能做到全批全改，批注到位，复批及时，内容与教学进度相符。学生作业保存完整，书写工整，格式规范，正确率较高。语文组的四位老师还根据学情与教材特点，从夯实基础，落实日标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。

三、教学反思情况

绝大多数老师的上课反思数量均超过了备课量的30%，其中部分教师的反思量超过了50%。教师们能深入反思教学中存在的问题，学生学习的疑问，注重对教法和学法的理解，具有很强的针对性。

四、听课情况

本次检查中，还检查了教师的听课，所有老师的听课次数均已达标。希望老师们之后能增强相互之间的学习与交流，加强组内随堂课的听课与学习研讨。  

五、存在问题：  

1、备课还需加强个性化的修改。检查中发现部分教师的备课流于形式，仅仅是简单的抄教案。部分老师在完成手抄教案后对集体备课稿应付了事，检查中发现部分老师的集体备课稿二次复备完全一样，可见他们是互相抄的。教学反思的撰写缺乏深度，有些老师写的根本不是教学反思，看上去像是从某一个教参上摘录的一样。建议老师要根据实际情况联系理论来写。要切实分析原因，找到科学合理解决问题的方法，不流于形式。  

2、部分学困生作业本的保洁度差，质量不高，甚至有个别学生就放弃写作业，老师们还须在学生书写、养成习惯方面加强。  

3、部分老师的作业批改不够规范。勾叉不规范，作业评价方式过于单一，缺少个性化评价，无法发挥作业评价的有效性。

4、部分老师并没有做到提前备课，在公布教学五认真检查的通知后，很多老师都是埋头苦干，晚上加班加点进行补漏，这个现象值得反思。

六、改进措施：  

1、继续加强教学研究，加强个人研读教材的能力培养，加强集体备课以及平时的通备，以备课促教学，提高教学效率。

2、做好日常的监督。教务处将建立教学“五认真”随时抽查的机制，督促教师在日常教学中做好五认真工作，对于部分薄弱教师应该及时指导，并为她们选择师傅，指导她们成长。

3、 加强作业类型的设计，提升作业质量。进一步规范各学科作业批改要求，加强学生作业常规训练，加强作业习惯的培养，班内经常开展作业评比，促后进生的作业质量提高，订正作业及时。  

4、 关注后进生，注重作业的分层要求，采用奖励机制，因材施教。加强家校沟通的力度，发现后进生的闪光点，让每一个后进生都能感受到进步一点点的成功喜悦，从内需中唤起学习的热情与动力。  

以上是我校本次检查的大体情况。五认真工作能够反映一位教师的教学态度和业务能力。希望老师们认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真对待每一次作业。希望老师们能及时进行反思和总结，让自己的教学水平得到提升，让自己的教育充满智慧。

附：本次五认真优秀名单

【语文】： 纪晴雯、张珊珊、张立华、佘雨婷

【数学】：王娟、韩静、成航

【综合】：丁钰、刘必霞

                                       南京市上秦淮小学教务处

                                          2022年10月10日