上秦淮小学2023年度上半年校本研修计划

（2022-2023学年度第二学期）

一、 指导思想

    本学期，我校校本研修工作以全面提高教师队伍的整体素质为核心，坚持以教师发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以解决教学中存在的各种具体问题为目的，推动学校教育教学质量在提升。

二、 研修目标

1、通过开展校本研修活动，解决我校教师在教育教学中存在的实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节的现象。

2、通过开展校本研修活动，提升全体教师教育教学水平，更新教师的教学理念和行为，集全体教师的教学经验与智慧，让教师成为教育智慧的创造者;

3、通过开展校本研修活动，快速提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。

三、研修形式

     继续建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流、主题讲座”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：以教研组为单位，进行每月一次的集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

②反思交流：通过对在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

③主题教研：本学期以“尚学”课堂教学理念为研究主题，以课例为载体，围绕这个主题进行校本教研活动，包括集体备课、说课、上课、评课、反思交流等。通过说课、听课、评课、撰写论文等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

⑤专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，由学校领导或聘请有关专家、教研员作专题讲座、教学指导，引领我校教师提高课堂教学水平。同时发挥学校现有的市、区学科带头人、骨干教师的力量，让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。

四、主要工作措施:

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。

3 、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。依托特级教师工作室对全体教师进行专业引领。

五、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

    学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集教研信息的基础上，结合中心校的要求和学校的实际，确定教研的目标，精心部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

六、保障措施

1、成立的校本研修领导小组职责，认真组织此项工作，确保校本研修工作顺利进行。　 

附：校本教研组领导小组名单

组长：秦礼春　　副组长：成航　　  成员：王娟 刘必霞 王齐　孟祥文  

（1）建立主管校长领导，教导主任负责，教研组落实，教师主体参与的四级研究络，坚持相互听课，说课，评课，强化常态课堂教学过程的管理。

（2）加强教研组、备课组的研究。坚持务实性、坚持合作性、坚持思辨性、决不能流于形式，不做表面。

（3）树立“大备课观”、“大教学观”，倡导各组之间、教师之间的专业切磋，构建集智式备课、双向式说课、对话式上课、沙龙式评课、反思型教研模式，形成重研讨、重实践、重反思、重互动的教研风气，真正提高集体备课的效率进一步完善校本教研氛围。

2、完善制度，加强督查

学习制度：每周一下午为校统一安排学习、活动时间，平时老师抽时间自学。所有继续教育学习活动，均作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时学分的依据。

3、认真考核，奖惩兑现

学校要把校本研修工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对校本研修工作任务的履行，与教师评职、评先、评优、评骨干挂勾，对未完成此项工作学时学分的实行一票否决。

保证经费投入落实，为教师学习、研修提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施，为老师免费订阅至少2本专业杂志。

南京市上秦淮小学

2023年2月