聚焦具身体验，赋能量感培养

——记江宁区小学数学周善伟名师工作室教研活动

初冬已至寒风来，遍地黄叶进行时。2023年12月13日上午，江宁区小学数学周善伟名师工作室教学研讨活动在南京市上秦淮小学成功举行。本次活动主要分为课例展示和专家点评两部分内容。江宁区小学数学周善伟名师工作室成员和秣陵街道、禄口街道的数学教师参加了本次活动。

一、课例展示

活动伊始，四名老师给大家展示了课例。

第一节课由南京市上秦淮小学王娟老师执教二年级的《认识时分》。王老师通过毛毛虫寻宝探险的情境引导学生了解钟面的组成，在认识整时这个环节时，让学生探究几个钟面的共同特点，进而总结出方法。接下来，学生通过数一数明确钟面上有12大格、60小格，理解时与分之间的关系。在体验1分钟有多长时，王老师设计了写口算题、写生字、写数字、跳绳等多种活动帮助学生建立1分钟的时间概念。最后通过“1分钟的中国”视频，让学生充分感受1分钟的重要性，帮助学生形成珍惜时间的意识。

第二节课由南京市上秦淮小学成航老师执教二年级的《认识厘米》。成老师通过视频中“猪八戒和沙和尚同量桌子长度却结果不同”的矛盾引入，明确测量长度要统一长度单位。接下来引导学生认识直尺的组成，进而认识1厘米。在“1厘米不变形”的活动中，学生充分感受1厘米的长度，建立1厘米的长度模型，在此基础上认识几厘米并学会用尺子测量物体的长度。最后通过量“身体尺”、用“身体尺”估测物体长度等活动帮助学生真实体验“身体尺”的应用，建立学生对物体长度的感知。

第三节课由南京市上秦淮小学张娇老师执教一年级的《认识人民币》。张老师精心创设了生动有趣的情境，围绕着大象爷爷奖励小动物们人民币的话题开展教学活动。课堂上张老师充分发挥学生的主体作用，通过“认一认”、“说一说”、“分一分”等活动认识人民币的面值、币种和单位。接着，通过比较小猪和小狗红包里面钱的多少，探究元、角、分之间的进率：1元=10角，1角=10分，进而学习等值换币的方法。本节课在认钱、换钱、摆钱、购物算钱等活动中，充分考虑学生的主体性，力求做到人人参与、个个动手、积极思考、主动探索，鼓励孩子们自己寻求答案，用数学的思维思考现实世界。

第四节课由南京晓庄学院实验小学石梦男老师执教二年级的《认识厘米》。石老师用童趣化的问题情境串联，开展了四个教学活动——找身边的1厘米、贺卡有多长、在直尺上找1厘米、画几厘米的线段，在活动中为学生提供充分的学习素材，帮助学生建立1厘米的表象。石老师在教学中还比较关注量和画的方法及规范，同时注重发展学生的估计能力和量感。整节课条理清晰，结构清楚，在教学中能够做到扶放结合，使学生各种感官全方位参与活动，把所学知识与实践相结合，孩子们既有兴趣，又学到了知识，获得了成功感，树立了自信心。

二、专家点评

活动的第二个部分是由江宁区小学数学教研员周善伟老师给四位老师的课例进行了精彩的点评。周老师首先指出：小学数学教师要聚焦“具身学习”理念，关注课堂中儿童的认知发展，帮助儿童在经历感觉、知觉、运动的过程中获取知识。在具身学习的理念下培养儿童的量感，也需要教师把握“量感”的本质概念：“量感”是指对事物可测量属性及大小关系的直观感知，教师对学生量感的培养要做到定性刻画、定量把握。在这四节课中，时间是对事件过程长短的测量、人民币是对事物价值的测量、厘米是对物体长度的测量，在课堂教学中，每位教师都有意识地渗透每一个单位的价值是不同的，要从体感、数感上深层次体验和感受单位的意义。

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光”。此次活动以“聚焦具身体验，赋能量感培养”为主题进行了深入的研讨与尝试，老师们相互学习，深研理念，落地课堂，俯身耕耘，共赴成长，在今后的教学路上砥砺前行，越走越远。