南京市上秦淮小学数学优质课评比活动圆满落幕

为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，搭建教师交流与展示的平台，3月10日至14日，南京市上秦淮小学开展了数学优质课评比活动。本次活动由成航副校长担任评委，六位教师带来了风格迥异、精彩纷呈的课堂展示。

课堂风采：聚焦核心素养，尽显教学智慧

王娟老师：《小数的含义和认识》

王老师以生活情境为切入点，通过人民币、米尺等直观教具，引导学生逐步理解小数的意义。课堂中，她巧妙设计 “数形结合” 的探究活动，让学生在动手操作中建立小数与分数的联系，培养了抽象思维能力。

韩静老师：《（竖式）小数加减法》

韩老师以 “超市购物” 为主题创设问题链，引导学生通过自主尝试、小组讨论探索竖式计算的算理。她注重算法多样化与优化的结合，通过对比不同计算方法，强化 “小数点对齐” 的核心要点，提升了学生的运算能力和逻辑推理能力。

张娇老师：《分米和毫米》

张老师借助直尺、卷尺等工具，让学生在 “估一估、量一量、比一比” 的实践活动中建立长度单位的表象。她通过 “毫米与厘米的关系”“分米与米的换算” 等环节，帮助学生构建了清晰的度量单位认知体系，培养了量感和空间观念。

韩瑜玥老师：《两位数减两位数的口算》

韩老师以 “两位数加两位数的口算” 为知识迁移起点，引导学生通过拆数、转化等策略探索减法口算方法。课堂中，她设计了 “对口令”“小组竞赛” 等趣味练习，激发了学生的学习热情，有效提升了计算的速度和准确性。

滕璐老师：《两位数加减一位数（不进位不退位）》

滕老师以 “小棒操作” 为核心教学手段，让学生直观理解 “相同数位相加减” 的算理。她通过分层练习逐步提升难度，从单一的计算训练到解决实际问题，培养了学生的应用意识和思维的灵活性。

罗红老师：《两位数加减一位数（不进位不退位）》

罗老师采用 “情境串” 教学模式，以 “班级图书角” 为背景设计系列问题，引导学生在解决实际问题的过程中掌握计算方法。她注重培养学生的数学表达能力，通过 “说算理、讲思路” 等环节，提升了学生的逻辑思维和语言组织能力。

活动总结：以赛促研共成长，深耕课堂育新人

本次优质课评比活动中，六位教师充分展现了扎实的教学基本功和创新的教学理念。她们紧扣数学学科核心素养，注重学生的主体地位，通过多样化的教学方法和丰富的课堂活动，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识、提升能力。

成航副校长在总结点评中指出，参赛教师的课堂体现了 “以学定教” 的理念，教学环节环环相扣，练习设计层次分明，充分展现了学校数学教研组的集体智慧。同时，他也对全体教师提出期望，希望大家以此次活动为契机，继续深耕课堂教学，不断优化教学策略，为提高学校数学教学质量贡献力量。

此次优质课评比活动不仅为教师提供了展示与交流的平台，也为学校数学教学改革指明了方向。未来，南京市上秦淮小学将继续秉持 “以赛促学、以赛促优” 的理念，持续开展教学研讨活动，推动教师专业成长和课堂教学质量的全面提升。