新教材引航 传统文化润美

—— 江宁区秣陵片小学美术教研活动赋能教学新实践

2025年11月7日上午，以 “新教材引航，传统文化润美” 为主题的江宁区秣陵片小学美术教研活动圆满举行。活动紧扣新课标对小学美术 “文化理解” 核心素养的培育要求，聚焦新版美术教材中的传统文化内容，通过三节高质量公开课与一场专题讲座，搭建起教师交流学习的平台，助力美术课堂教学改革与实践走向深入。

公开课展风采，传统文化巧融课堂

三节公开课各具特色，均以新教材为依托，将传统文化与现代教学方法有机结合，展现了教师对新课标理念的深刻践行。

二年级上册《小生灵变变变》课堂上，上秦淮小学杨一凡老师以剪纸、泥塑两大传统工艺为核心，创新融入 AI 技术创设真实情境，让学生仿佛置身灵动的自然世界。课堂以任务单为引领，从画小生灵草图、掌握结构特点，到用概括手法剪裁外形，再到运用多元材料装饰细节，环节层层递进。教师全程示范剪纸与粘土制作技巧，精准指导学生实践。课后，学生的作品造型生动、细节丰富，通过自评、互评与教师点评的多元评价方式，让学生在交流中深化审美认知。

三年级《剪纸的故事》一课，未来科技城周羽老师构建了完整的传统文化知识体系。课堂开篇以情境导入，依次讲解剪纸的定义、悠久历史、南北方风格差异及经典纹样，系统传授阴剪、阳剪、阴阳剪三种核心技法与制作步骤。学生在任务单的驱动下先尝试独立剪出各类纹样，再以小组为单位，将单个剪纸元素组合创作成富有故事情节的完整作品，既夯实了传统技艺基础，又培养了团队协作与创意表达能力，评价环节的设置更让学生成为课堂的主人。

《怪兽奇想 —— 结界兽》则以 “老课新上” 的形式彰显新课标理念。清水亭学校谢文洁老师从《哪吒》视频片段切入，自然引出课题，随后引导学生赏析三星堆文物与传统面具，提炼出结界兽创作的 “密码”—— 五官的夸张、变形与组合。课堂中设计趣味游戏，让学生动手组合面部元素，激发创意灵感；教师现场示范创作技巧，同时融入三星堆经典纹样与青铜器色彩知识，引导学生在作品中融入传统文化元素。全程学生参与热情高涨，最终呈现的作品充满想象力与文化韵味，充分体现了 “文化理解” 与 “创意实践” 的核心素养培育目标。

专题讲座赋能，AI 技术助力文化传承

公开课结束后，《AI 赋能小学美术课堂 —— 开启传统文化学习新境界》专题讲座如期开展。主讲芳园西路小学刘悦老师结合自身教学实践，通过自己制作的微课，深入浅出地分享了 AI 技术在美术教学中的应用心得。讲座详细介绍了适配小学美术课堂的 AI 工具，以及如何运用科技手段创设传统文化情境、辅助学生理解传统工艺与文化内涵，为在场教师提供了可操作、可借鉴的实践方案。参会教师纷纷表示，讲座打破了传统美术教学的边界，为传统文化与现代科技的融合提供了新思路，受益匪浅。

研讨交流促提升，共探教学优化方向

专题讲座后，研讨交流环节随即展开。参会教师围绕三节公开课的教学设计、课堂实施与文化渗透效果各抒己见，分享听课感受的同时，也针对性地提出改进建议。有教师提到，《小生灵变变变》中 AI 情境与传统工艺的融合极具创新性，建议可增加学生自主调整 AI 情境细节的环节，进一步强化学生的主体地位；针对《剪纸的故事》，部分教师建议在小组创作故事情节时，可提供更多地域特色剪纸案例作为参考，帮助学生拓宽文化视野；对于《怪兽奇想 —— 结界兽》，教师们肯定了趣味游戏对学生创意的激发作用，同时建议后续可增加不同材质创作的尝试，如结合彩纸拼贴、金属箔点缀等，丰富作品表现形式。上课教师认真倾听记录，不时与同行交流探讨，现场氛围热烈而务实，真正实现了 “听有所思、议有所获、研有所进”。

此次教研活动以新教材为纽带，以传统文化为核心，以课堂实践为载体，既展示了教师践行新课标、开发传统文化美术课程的扎实能力，也为本片美术教师搭建了交流研讨、共同成长的平台。活动不仅助力教师深化了对新教材编写理念的理解，提升了教学实践能力，更将推动学生在美术学习中持续感受中华优秀传统文化的魅力，不断增强文化认同与审美素养，为小学美术教育高质量发展注入新动力。