学带送教，笃行共研

——上秦淮小学开展数学学科带头人送教活动

天初暖，日初长，人间四月好时光。2024年4月30日上午，来自百家湖小学的王丽老师、王燕老师、王霆老师、杨卿誉老师一行四人来到上秦淮小学送教，我校全体数学教师参与了本次活动。

第一节课，是百家湖小学杨卿誉老师执教的二下《认识直角、锐角和钝角》，本节课由角的复习引入，在新授中杨老师创设了多种活动：“我会找”：在教室里找角、“我会做”：选择材料做一个直角，通过活动帮助学生建立直角的概念。紧接着借助活动中的“3:30”“9：30”提问：这两个是直角吗，从而引出锐角和钝角。整节课，杨老师在活动中给予学生充足的探究和思考时间，提升了学生的数学素养。

第二节课，是百家湖小学王霆老师执教的二下《简单的数据收集和分类整理》，本节课，王老师注重以问题引领分类整理活动，使学生经历完整的收集、整理数据的过程。既突出了按不同标准分类的重点，又强调了收集数据、表示数据和分析数据的过程。此外，整节课课堂氛围活跃，教学活动有序进行。经过本节课的学习，学生能够清楚整理数据的方法，做到既不重复也不遗漏。

示范课后，王燕老师进行了以《让自主学习真实发生》为主题的点评，王老师从两位老师的教学设计，课堂状态，学生的参与度等方面展开评价，充分肯定了两位老师精彩的课堂表现，同时表示：教学要为学而教、教为学设、规划历程、策略支持，进而才能提高教学效率，让学生自主学习真实发生。

最后，王丽老师开展了以《单元作业设计：为何与何为》为主题的讲座，王老师以六年级下册“解决问题的策略”单元为例，从四个方面阐述了如何设计单元作业。首先指出“单元目标”、“作业目标”、“作业内容”要三个一致；其次要立足于数学建模思想；第三要设计不同维度的分层作业；最后提出要结合“你知道吗”设计创新型作业。

此次送教活动立足于我校实际，干货满满，充分发挥了学科带头人的专业引领和辐射带动作用，也为我校教师们打开了新的教育视角，指明了前行的方向。以学生为中心，我们一直在路上。